半岛网页版岗位设置方案

为深化单位人事制度改革，建立健全岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《项城市事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》（项办〔2011〕48号）有关文件精神，结合单位实际，制定本方案。

一、单位基本情况

（一）单位机构编制情况

1、单位规格、类别、人员编制和经费供给形式。

根据豫政办〔2002〕46号、〔81〕教视字004号和予教师字[1984]2号文件精神，经中共项城市委机构编制委员会办公室（项编办〔2006〕23号）核定，我校为科级规格公益性事业单位，人员编制总数304名，其中管理人员设校长1名，副校长3名；专业技术人员280名（不低于编制总数的85%）；工勤技能人员20名。（按照精简、效能、规范的要求，结合我校实际，设置办公室、教务处、总务处、政教处、项城广播电视大学、项城市教师进修学校机构6个）。经费实行全供形式。

2、主要职责。

实施中等职业技术教育，促进当地职业教育发展。

开展本科、专科高等学历教育，为高等学校及其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务。

开展小学教师各类培训，小学行政干部培训及各种短期培训，提高全市教师业务能力和整体素质。

（二）现有人员情况

我单位现有在编在册人员293名，其中：

管理人员6人。

专业技术人员275名（含6名管理人员），其中副高级52名，聘任52名；中级80名，聘任80名；初级143名，聘任143名。专业技术高级、中级、初级岗位之间的比例为1.9：3.0：5.1(要求标准为0.7：4：5.3）

工勤技能人员18名，其中技术工三级（高级工）12名，聘用12名；技术工四级（中级工）3名，聘用3名，技术工五级（初级工）3名，聘用3名。

二、拟设置岗位

本单位拟设置岗位总数304个，其中管理岗位4个，专业技术岗位280个，工勤技能岗位20个。以教育教学专业技术岗位为主体，适当设置非教育教学专业技术岗位。专业技术岗位，占岗位总数的91.1%，管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位之间的比例为0.23:9.11:0.66。

（一）管理岗位

拟设管理岗位4个，其中单位领导岗位4个，分别是校长1名，副校长3名。

（二）专业技术岗位

拟设专业技术岗位280个，其中教育教学专业技术岗位不低于280人。

1、副高级岗位78个，占专业技术岗位比例28%。其中五级岗位16个，六级岗位31个，七级岗位31个。

2、中级岗位设126个，占专业技术岗位比例45%。其中八级岗位38个，九级岗位50个，十级岗位38个。

3、初级岗位设76个，占专业技术岗位比例27%。其中十一级岗位38个，十二级岗位38个。

（三）工勤技能岗位

拟设工勤技能岗位20个，占单位岗位总数量的6.6%，最高等级为技术工二级（技师）岗位。

1、技术工二级岗位1个，占工勤技能岗位总数的5%；

2、技术工三级（高级工）岗位4个，占工勤技能岗位总量的20%；

二级、三级岗位数量占工勤技能岗位总数量的25%；

• 技术工四级（中级工）岗位10个，占工勤技能岗位总数的50%；
• 技术工五级（初级工）岗位5个，占工勤技能岗位总数的25%；

三、其他需要说明的问题

1、三类岗位各等级聘用的人员，必须符合教育事业单位三类岗位的基本条件和具体岗位等级的基本任职条件，其中对实行职业资格准入控制的专业技术岗位，还必须符合职业资格准入制度的资质条件，严禁使用非教育技术人员从事教育技术活动。

2、专业技术高级、中级、初级内部各等级岗位的任职年限原则上不少于3年，且年度考核须连续3年合格以上。

3、同一人员原则上不得同时在两类岗位上任职，因行业特点和工作需要确需兼任的，须按人事管理权限审批。

4、本设置方案按照规定的程序和管理权限核准后，作为聘用人员、确定岗位等级、调整岗位以及核定工资的依据。单位也可根据核准的岗位总数、结构比例、最高等级等要求，自主设置本单位的具体工作岗位。

5、经核准后的岗位总数、结构比例应保持相对稳定，并实行动态管理。有下列情形之一的，岗位设置方案可按照规定的程序和审核权限申请变更：⑴单位出现分立、合并，须对本单位的岗位进行重新设置的；⑵根据上级或同级机构编制部门的正式文件，增减机构编制的；⑶按照业务发展和实际情况，为完成工件任务确需变更岗位设置的。

                              

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 2011 年 10 月 30 日