项城中专2010年教学工作总结

本年度在“科学发展观”精神指导下，尤其是在以高校长、马书记为核心的新一届学校领导班子带领下，由张锦军校长主管的教务处及各专业部、教研组引领全校教师，坚持“以就业为导向，以服务为宗旨，以质量为核心”的职业教育办学方针，坚持“以学生为主体，以教师为主导，以能力为本位”的教学原则。以人为本，科学管理、齐心协力、勤恳务实，紧紧围绕我校教学实际积极开展工作，较好地完成了本年度教学工作计划。为更好地利用一年来的工作实践，继往开来，新年再登新台阶，再创新辉煌，特总结如下：

一、取得成绩

1、对口升学连年新突破，创历史最高记录

在2009年对口升学本科上线突破10人大关的基础上，2010年又实现了翻番，本科上线录取20人，其中服装专业报考59人，录取本科13人，占全省50名本科录取名额的26%，创全省最高纪录。计算机、电子、数控、服装、艺术五个专业19个学科均分占周口市前三名的12个，第一名的7个，第二名的2个，第三名的3个。其中服装专业4个学科3个第一名，1个第二名。艺术高中本科上线19人，正式录取16人，其中美术录取9人，音乐录取7人，本科正式录取人数创我校历史最高记录。

2、省、市技能大赛群克时艰，勇创辉煌

2010年周口市技能大赛共培训参赛22名选手，参加了计算机、电子、数控、服装、音乐幼师5个专业中的动画制作、音乐舞蹈、电子电器、数控车床、数控铣床、服装制作、音乐舞蹈7个项目比赛，获一等奖3人，二等奖11人，三等奖3人，总获奖率77.3%。学校荣获优秀团体奖，确保在全周口市专业实践教学的领先地位。

2010年河南省技能大赛，在计算机、电子、数控三个专业就业班应届生赴深圳富士康顶岗实习，原培训选手无法参赛的情况下，在新一届学校领导班子 “没条件创造条件也要上”的拼搏精神鼓舞下，经全体师生的努力，在较短时间内急训出计算机、电子、数控、服装、素质教育五大类14个项目的35名选手参赛，最终3项6人获二等奖，9项11人获三等奖。特别是英语专业的英语情境剧以和一等奖仅差0.01分的优异成绩，4人荣获了二等奖。简易而创新的道具，风趣精彩的表演，赢得赛场热烈喝彩，以全省唯一县级参赛单位而受到广泛赞誉。

3、成功举办了第8届“技术练兵月”和首届专业教师实践教学技能展，较好地配合了学校春季分流招生工作的开展

为进一步贯彻落实“以服务为宗旨、以就业为导向，以质量为核心”的职业教育办学方针，为进一步完善展现我校“培养专业技能、增强就业能力、提高整体素质、应对市场挑战”的办学理念，突出“以能力为本位、以实训为重点”的办学特色，在认真总结前七届“技术练兵月”活动组织开展的经验基础上，高标准地成功举办了第八届“技术练兵月”活动。同时，本着以“适需”为目的，以“实用”为原则，推进专业技能提高，加快“双师型”教师队伍建设，构建专业教师技能平台，展示专业魅力风采，成功举办了全员参与的专业教师实践教学技能展。师生同台献技，教学相长，观摩中交流，交流中提高，尤其有力配合了市职业教育工作会在我校现场召开，起到了很好的宣传效果，为我校及全市职业教育的长足发展起到了可喜的推动作用。

4、成功组织了市“三城联创”“电力杯”有奖征文活动

由市创建省级文明城市、卫生城市、园林城市工作指挥部举办的“电力杯”有奖征文活动通知下发后，认真组织各专业部、教研组教师和学校各处室职工积极撰文或认真辅导学生撰文应征，最终全校有30篇征文荣获一、二、三等奖，占全市总获奖人数的46.2%，受到市委、市政府的联合表彰，荣获了全市唯一的“组织奖”。为全市的“三城联创”工作作出了可喜的贡献，向全市人民展示了我们项城中专师生热爱家乡的激情和积极奉献的风采。

5、积极开展优化教学，省、市优质课评选成果丰硕

本年度结合职业教育教学特点，广泛开展丰富多彩的教学研究活动，推动全校教师的教学能力得到了全面提高，在本年度的省、市优质课评选活动中，先后荣获了省一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人；获周口市一等奖4人，二等奖6人；获项城市优质课奖13人。

6、结合省、市师德师风教育活动的开展，认真发动、成功组织了第二届师德标兵评选

在本年度省“开展中小学师德师风先进校创建活动”和周口市“进一步加强和改进师德建设”活动开展的形势下，教务处在学校领导班子统一布置指导下，认真开展了师德教育，师德师风自查自纠，师德师风学习心得交流，爱岗敬业、教书育人事迹报告等活动的基础上，层层遴选评比出第二届“师德标兵”10名，为全校师德师风建设树立了新榜样。提高了师德标准，形成了师风规范，为我校师德师风的进一步发展注入了新的活力。

7、强化了就业班教学管理，有力推动了就业班教风学风的好转

配合全校处室主任包班级活动的开展，教务处带动各专业部、教研组强化了就业班教学管理。通过早自习师生进班读书、辅导教风学风检查、经典作品诵读比赛等一系列活动的开展，改变了我校多年所形成的带有“就业班歧视”色彩的教学效应，有力打破了升学班、就业班“一个学校两片天”的畸型教育教学模式，改变了就业班教风学风的迅速好转。

8、紧扣教学开展校本教学研究，形成说课活动常态化、制度化

本学年根据教学工作计划，着力开展了以说课为主要载体的校本教学研究，先后举办了说课比赛、青年教师说课、专业课教师全员说课等活动，使紧扣教学开展的说课活动，从无到有，从少到多，以至发展为常态化、制度化，优化了全校教学研究氛围，规范了全校教师教学活动的开展。

9、多角度加强了常规教学管理

本学年除继续加强了教案、作业检查评比外，又加强了听课活动的开展。在教研组、专业课组织日常听课活动基础上，新一届领导班子开展了抽签随机听课活动。克服了以往“听课一阵风，听后立即松”的不良现象，有效督导了全校所有教师认真备好每一节课，全方位整体提高了全校课堂教学水平。在对口高考和技能大赛两条主线带动下，升学班多次开展了月考、竞赛、多校联考、全市统考、模拟考试等教学活动，有效确保了升学率的持续提高。就业班开展了技术练兵、兴趣小组、技能考核、科技发明等活动，有效确保了省、市技能大赛成绩的攀升。

10、高标准健全了教师业务档案

根据本年度项城市教体局关于建立教师师德档案的有关要求，结合我校历年教师职称评审、评优表先等活动的开展需求，教务处本学年从教师的毕业证、身份证、继续教育证、论文、论著、荣誉证书等原始材料收集整理入手，健全了档案空白，为今后学校对于教师聘任、晋级、教学安排等提供了可靠的信息。

二、存在问题、形成原因及改进措施

1、实习教学管理不规范、实习教学效果差

形成原因：①缺少整体督导调控；②实习教学资源有缺口，实习设备维修、维护不到位；③实习教师责任心不强；④师生对实习教学的重要性认识不足。

拟定措施：①由教务处领导牵头成立实习教学领导组，督导全校实习教学；②结合示范学校建设，根据急需程度添置，缺口较大的实习设备设施，培训聘请专门技术人员加强对实习设备设施及时维修、维护。③加强实习课专项教学检查，评定优劣及时奖惩；④广泛开展专业技能活动，加强教育，多方位提高师生对实习教学重要性认识。

2、部分教师缺乏教育教学激情，创新意识差

形成原因：①对职业教育对社会经济发展的重要作用认识不足；②受社会上实用主义盛行的影响，产生了唯利是图的“晋级情结”；③职业疲惫心理造成不求进取，得过且过；④考核激励机制不完善。

拟定措施：①以十二五“国家发展纲要”为核心教材，定期不定期相结合，针对性的加强重教兴国的教育；②改进晋级评审考核和长期实际教学业绩有效挂钩；③加强爱岗敬业，教书育人典型事迹交流学习，广泛开展丰富多彩岗位竞赛、教学创新活动；④推行科学管理，精细管理，加强考核，强化奖罚，建立健全教书育人激励机制。

3、就业班和升学班教育教学严重不平衡，教风学风差别大

形成原因：①学校长期形成了重升学班轻就业班的教学管理偏差；②部分师生形成了“就业班歧视”教学理念；③“因材施教”贯彻落实不够，没认真组织探索就业班教学特色。

拟定措施：①学校领导率先确立“突出特色，平衡发展”办学理念，在教师选配、班级管理等方面一视同仁，统筹兼顾；②突出就业班实习教学、技能考核、技能大赛，多收集宣传就业班成才创业典型，扩大社会影响，提高师生成就感；③大力推行“因材施教”，激励一技之长，形成就业班教学特色。

 半岛网页版教务处 

2010年12月