业务会之微课设计的完整性原则

随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于”微课”的移动学习、远程学习和在线学习将会越来越普及，“ 微课”必将成为一种新型的教学模式和学习方式。11月9日，数学组全体成员就微课设计的完整性原则进行了探讨。

经过探讨，大家一致认为：微课虽然时间短，但仍然要表达一个完整的内容，围绕一个主题，有引入、讲解和结论，注意主次分明。“麻雀虽小，五脏俱全”，微课必须要包括教学内容、活动、评价、认证等。每个知识单元既要足够短小，以便于学习的随时随地发生，也要保证知识单元是自包含的。即提供相对完整的知识组块。