业务会之教师的基本心理素养

教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵浇灌心灵的推动。这种特殊性决定了教师心理素质的重要性。教师的基本心理素养包括：

(1)认知素质。教师的职责，从只是向学生传授知识变为要教会学生自己学习知识，并加以创新， 激励学生真正成长为一个“社会人”。因此，认知素质是新世纪教师必须具备的心理素质之一。

(2)情感素质。热爱学生是教师的天职，爱即师魂。热爱生活、热爱事业、热爱学生的教师，自身才可能充实， 情感才可能丰富，心理才可能健康。在工作中教师除了具有忘我的态度外，更应充满理智， 会全面妥善地处理各种关系，面对现实，脚踏实地，努力去营造一种良好的环境和气氛，充分发挥自己的潜力，尽心尽力地促进学生的健康成长，同时也注意自身的提高和完善。

(3)意志素质。意志素养，是人们自我监督、自我命令、自我减励、自我调节、自我控制的能力。它反映在有意识的调节行动、 克服困难、 实现预定目标的整个过程中。教师的意志素质，指教师为达到-定的教育目标或目的而进发出的心理动力和耐力。教育教学工作的复杂性、反复性和长周期性，要求为人之师具有耐心、沉着和坚韧的品质，既有面对难题加以解决的勇气和能力，又有在新形势下，“忠诚党的教育事业”无怨无悔的毅力和自我控制力。

(4)个性素质。性格是个性素质的核心部分。教师应该保持积极乐观的人生态度、开朗豁达的良好性格、对己对人的宽容精神。教育过程自始至终就是一个人与人之间相互作用、相互影响的过程。教师应用自己的榜样教育学生以自己的性格塑造学生的性格。