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专业技术人员继续教育工作实施方案

根据《关于印发《河南省专业技术人员继续教育证书管理办法》的通知（豫人社[2017]121号）》文件精神，为更好的做好我校专业技术人员继续教育工作，结合实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义教育思想，以立德树人的目标，以实施素质教育为核心，以提高教师队伍整体素质为重点，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，面向全体教师，突出针对性和实效性，面向全员，突出骨干，打造学习型教师队伍，加快教师专业化成长，为促进职业教育改革发展提供强有力的师资保障。

二、工作目标

紧紧围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心；以“国家省市骨干教师培训”、“双师型教师培训”为引领；以校为本，积极探索创建新时代网络环境下的校本培训新模式，不断增强教师工作能力和业务水平。

三、组织机构

学校成立继续教育工作小组，负责继续教育工作的方案制订和考核工作。

组  长：刘福亚

副组长：马玉红  潘志刚   王云昭  张锦军  付高木  陈新峰  张化平

成  员：师群力 李党恩 王旭 孙发营 李旭云 朱娜  闫晓东 张健  周振伟  魏加力 刘永领 李瑞杰 马淑华  王赟 龙启冲 于坤平 李粉杰 刘剑开 贾俊霞

工作组下设办公室，办公室设在教研室，李党恩任办公室主任。

专业部、教研组负责培训工作的具体实施；教务处负责指导、监督培训工作正常的开展。教研室负责培训的考核工作；人事科及时把各专业部、教研组的具体培训计划上报教体局审核，把核准的培训计划报人社局备案，并负责专业学时的申报和审核工作。

四、学习内容和培训形式

继续教育内容分为公需科目和专业科目，专业技术人员每年须累计完成不少于90学时的继续教育任务。

公需科目是指专业技术人员必须掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识，由省人力资源社会保障厅会同行业主管部门确定，统一安排部署，每年定期发布公需科目指南。以网上学习为主，每人每年不少于24学时。

专业科目是指专业技术人员从事专业工作必须掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识，由教育体育局和我校组织实施，并负责登记，一般不少于总学时的三分之二（60学时）。

专业科目培训形式主要包括：课程进修、高级研修、岗位培训、学历（学位）进修、实习进修、三支一扶、服务基层及其他符合规定的培训形式（课题题目、出版著作、发表论文等）。

1. 课程进修。利用每周业务学习时间认真组织全校教师学习国家教育教学相关法律法规，加强教师政治思想和职业道德建设，认真学习《教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《中等职业学校教师职业道德规范》等法律法规，提高教师师德水平。同时，加强学科渗透法制教育培训，确保本学年度每位教师的专业学时不少于66课时。

2.高级研修。认真完成“国家省市骨干教师培训”，旨在充分发挥示范引领、促进改革的作用，促进教师队伍素质全面提高。

3.岗位培训。认真完成“双师型教师培训”规定的各项培训任务。旨在提高双师型教师比例，健全双师型教师队伍建设的主要举措。

4.学历（学位）进修。按照专业对口、学用一致的要求，积极参加成人教育。做好学历排查，确保本校教师学历达标。

5.实习进修。根据职业教育的特点，中职生要求到企业进行顶岗实习，根据工作需要，选派教师到企业指导学生的实习活动，并参加企业生产活动。

6.三支一扶。根据上级有关部门要求，选派部分教师到农村进行帮扶和支教。

7.服务基层。根据上级部门和学校安排，深入社区和行政村，利用自身优势服务群众，传授科学文化知识和技术，并社会效果显著。

五、工作任务

1.认真组织全校教师进行继续教育全员培训。采取自学为主的学习方式推动教师培训工作的开展，使每位教师在本学期内接受足够学时的集中培训。总之，通过集中培训、自主学习、撰写心得等形式，扎实开展专项全员培训。

3.进一步健全培训和管理机制，细化工作措施，强化过程管理，严格按照上级教育部门的文件要求，认真选拔教师参加国家、省、市级骨干教师和双师型教师培训，认真完成上级培训任务。加强校际交流合作，促进共同进步。

4.有计划地选送教师参加外出培训，回校后做好校内培训。对年轻教师做好培训与帮扶工作，力争短时间内提升其教育教学水平。

5.进一步加强骨干教师队伍建设。规范校级骨干教师队伍专门档案，建立各学科骨干教师队伍。落实骨干教师的职责，抓好骨干教师的培训、考核、管理工作。通过承担教师培训、上示范课等工作任务，使其在本校内充分发挥示范、引领、带动作用，促进全体教师专业发展。

6.杜绝不参加规定培训的人员申报专业学时，一经发现，将按照有关规定追究当事人责任。

7.人事科按照要求把每年的考核结果录入到“河南省专业技术人员公共服务平台”管理系统。

8.每年度必须按规定同时完成公需科目和专业科目的学习，才能自行打印本年度《电子证书》。

9.此方案解释权归教研室和人事科。

附件：半岛网页版业务学习（培训）记录表

 

 

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