项城中专“小小”志愿者打造校园“大”环境

项城中专“小小”志愿者打造校园“大”环境

“您好，请不要在校园内乱扔垃圾。”“同学，请文明用语。”11月23日上午，半岛网页版的每一个角落，文明劝导交替并行，文明行为在校园内已蔚然成风。

近阶段以来，我校以创建全国文明城市为载体，持续深化精神文明建设，将文明实践志愿服务贯穿于德育全过程，在师生中提倡“实践的涵养”，引导师生以班级为单位，融合文明劝导、文明交通、清洁校园、互帮互助、学生自治等多项活动抓手，深入持续开展“小红帽‘清洁’校园大环境”常态化志愿服务活动，真正实现了校容校貌、行为习惯、道德情操三个“靓”起来，师生获得感、幸福感、荣誉感显著增强。

一是清洁校园、认领植株，使校容校貌“靓”起来。为确保每天的“小红帽”志愿服务工作有序进行，学校将校园平面立面进行了细致的网格划分，建立了清扫台账，确保不留死角。由当日参加志愿服务班级的班主任进行任务分配，带领学生对学校进行全方位、全天候的清扫。结合“一校一品”文化校园建设，引导学生志愿者认领花草植株，进行细致的呵护养护。

二是文明劝导、学生自治，使行为习惯“靓”起来。结合职业学校学生叛逆心强、自我约束差等普遍特征，该校以志愿服务为抓手，将文明劝导、学生自治融入志愿服务过程，强力推进“合脚的德育”，每天参与志愿服务的班级按照校园网格划分专设文明观察员，对不文明行为进行及时劝导制止。同时学校还组织了“学生教官”志愿队，引导学生参与自治，使学生在劝导与自治的同时，养成了良好的行为习惯。

三是典型选树、互帮互助，使道德情操“靓”起来。学校将班级参与志愿服务的成效融入文明班级、文明学生等道德典型评选标准，并增设了“每日志愿之星”道德选树类型，评选出每天表现优秀的学生志愿者，形成典型事迹在大荧屏、校园广播等宣传载体持续进行播报。同时，学校为确保志愿服务长效，还积极延伸志愿服务途径，进行一体化连贯设计，结合学科特征，在班级设定了“绩优带绩差”“体弱带体强”“经济带贫困”等一系列志愿服务岗，使“小红帽”志愿服务成效得以有效递增。

来自20秋电商的“小红帽”丁玉荣说：“我在参加这种志愿服务时，内心感到无比快乐，因为我帮助别人的时候也提升了我自己，今后我还想多参加这种活动”。