明 规 守 纪 不 逾 矩 立德树人学《 规则 》

                                              ----项城中专召开学习《中小学教育惩戒规则（试行）》主题班会

为了更好地完成立德树人的任务，营造良好教育生态，教育部日前颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，在确有必要的情况下，学校教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。《规则》的出台，让教育惩戒有章可循，为解决老师不敢管、不愿管、不会管学生这一突出问题，同时有效保护学生合法权益等提供了依据。为了用好这一《规则》，3月14日晚上，项城中专在政教处统一安排布置下召开了学习《中小学教育惩戒规则（试行）》主题班会。

教育惩戒须有法度。国有国法、校有校规，教育惩戒需有法可依，教师依法行事，明确职责边界，才能在教育教学和管理中有章可循，有可操作性。

教育惩戒需有力度。“严师出高徒”也要讲方式，要依法依规实施，严格区分教育惩戒与变相体罚规则。《规则》根据程度轻重，将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类，依据不同情况进行针对性处罚，违规违纪程度大小与惩戒力度轻重相适应。

教育惩戒须有尺度。无法可依，教师在管理学生过程中便无法把握好分寸、掌握好尺度。《规则》专门对七类不当教育行为说“不”，明确作出禁止规定，有利于教师规范行为，把握尺度，保证教育惩戒过程中学生的合法权益得到保障，促进学生健康成长，全面发展。

教育惩戒更需有温度。惩戒只是方式，育人才是目标。教育的初衷是立德树人，教育《惩戒》应当坚持育人为本、注重育人效果，做到客观公正、适时适度。教育惩戒有法可依，教师也要加强自我修养，依规履行职责，在惩戒过程中，尊重学生人格尊严，做到程序合法，措施得当。要基于关爱学生的宗旨，注重人文关怀，最终达到教育学生遵守规则，增强自律，改过向上的目的。

相信此次主题班会的学习召开，定能让我们明确惩戒内涵，厘清惩戒边界，将教育惩戒纳入法制轨道，把握好教育惩戒的尺度与温度，不断更新教育理念，改进教育方式方法，共同营造良好教育生态，从而实现最佳育人效果。